Βασίλειος Τσόλας: Αξιολόγηση των μαθητών ή ουσιαστική αποδόμηση της προσωπικότητας;
Με αφορμή την απόδοση των ελέγχων προόδου την Παρασκευή 14/2/2020 στο 1ο Γενικό Λύκειο Πεύκης θα ήθελα να εκφράσω τη δυσαρέσκειά μου απέναντι στον τρόπο αξιολόγησης των μαθητών.
Γράφει ο Βασίλειος Τσόλας*
Γεγονός που με ώθησε να αναζητήσω στο διαδίκτυο σχετικά με την αξιολόγηση των μαθητών. Έπεσα πάνω στο Προεδρικό Διάταγμα ΥΠ’ ΑΡΙΘΜ. 46/2016 ΦΕΚ 74/2016, το οποίο αφορά την αξιολόγηση των μαθητών στα Γενικά Λύκεια.
Βασικός σκοπός λοιπόν κάθε καθηγητή ως προς την αξιολόγηση είναι:
Άρθρο 1
Σκοπός της αξιολόγησης των μαθητών
Η αξιολόγηση των μαθητών έχει ως στόχο τη διαρκή βελτίωση της διδασκαλίας και γενικότερα της λειτουργίας της σχολικής μονάδας και αποτελεί αναπόσπαστο μέρος της διδακτικής − μαθησιακής διαδικασίας:
α) Η διαγνωστική αξιολόγηση στην αρχή κάθε σχολικού έτους έχει στόχο να καταγράψει τις ήδη κατεκτημένες γνώσεις των μαθητών του τμήματος και να συμβάλει στον ετήσιο σχεδιασμό του εκπαιδευτικού.
β) Η διαμορφωτική αξιολόγηση κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους έχει σκοπό να προσδιορίσει τον βαθμό που έχουν επιτευχθεί κάθε φορά οι στόχοι της διδακτικής διαδικασίας, όπως αυτοί καθορίζονται από τα ισχύοντα προγράμματα σπουδών των αντίστοιχων μαθημάτων, παρέχοντας ανατροφοδότηση η οποία στηρίζει την προσπάθεια όλων των εμπλεκόμενων για την επίτευξη των παραπάνω στόχων. Καταρχάς, πληροφορεί τον εκπαιδευτικό για τα αποτελέσματα του έργου του και των διδακτικών μεθόδων και εργαλείων που χρησιμοποιεί, τον βοηθά να εντοπίσει περιπτώσεις όπου υπάρχει ανάγκη για διαφοροποιημένη διδασκαλία και να ανασχεδιάσει τη διδακτική πράξη, με στόχο τη συνεχή βελτίωση και την αύξηση της αποτελεσματικότητάς της. Κατά δεύτερον, συμβάλλει στην αυτογνωσία και στην αντικειμενική πληροφόρηση των μαθητών ως προς τον βαθμό κατάκτησης των επιδιωκόμενων διδακτικών στόχων και τον βαθμό βελτίωσης των επιδόσεών τους, ώστε να εστιάσουν ανάλογα την προσπάθειά τους. Τέλος, υπηρετεί και την ενημέρωση των γονέων για την πρόοδο των παιδιών τους.
γ) Η τελική αξιολόγηση επιδιώκει την έγκυρη, αξιόπιστη, αντικειμενική και αδιάβλητη αποτίμηση των γνώσεων, των ικανοτήτων και των δεξιοτήτων των μαθητών.
Η αξιολόγηση οφείλει να συνδυάζει ποικίλες μορφές και τεχνικές. Στο πλαίσιο αυτό ο μαθητής αξιολογείται από:
1. Τη συμμετοχή του στην καθημερινή εργασία της τάξης και τη συνολική δραστηριότητά του στη σχολική μονάδα.
2. Τα αποτελέσματα της επίδοσής του στις ενδιάμεσες γραπτές δοκιμασίες κατά τα δύο τετράμηνα του διδακτικού έτους και στις τελικές εξετάσεις στο τέλος του διδακτικού έτους.
3. Τις συνθετικές δημιουργικές εργασίες και
4. Από τον ατομικό του φάκελο, όπου αυτός τηρείται.
Τι από τα παραπάνω συμβαίνει πραγματικά στο σχολείο μας ;
Ως μαθητής της Γ’ Λυκείου που δίνει πανελλήνιες πώς είναι δυνατόν να μπορώ να διαχειριστώ μια διαδικασία η οποία μπάζει από παντού; Καλώς ή κακώς, από τη στιγμή που θέτουμε τον εαυτό μας στους αξιολογούμενους θα υποστούμε και τη βάσανο της αξιολόγησης. Σε ένα σύστημα που ο αξιολογητής δεν αξιολογείται ποτέ και η πολιτεία δεν λαμβάνει καμία μέριμνα προστασίας του μαθητή, καλούμε να διαχειριστώ τα λάθη τους.
Και τι εννοώ με αυτό;
Μπήκα στη διαδικασία άθελα μου να βιώσω την αδικία ( βίωμα που μου στερεί πολύτιμες εβδομάδες από την προετοιμασία μου για τις εισαγωγικές εξετάσεις στο πανεπιστήμιο ). Πιστεύετε ότι έχω την πολυτέλεια του χρόνου;
Η έκρηξη μου είναι αδικαιολόγητη;
Εγώ κρίνω πως όχι.
Σχετικά με την καθημερινότητά μου οφείλω να δηλώσω σκληρά εργαζόμενος, διότι έχω 7 ώρες στο σχολείο και άλλες τόσες φροντιστήριο…
Πάω σε ένα σχολείο στο οποίο όχι μόνο δεν γίνεται μάθημα, αλλά ταυτοχρόνως απαξιοί τον ίδιο τον μαθητή και την προσπάθεια που καταβάλλει καθημερινά. Προσπάθεια που γίνεται εις διπλούν λόγω της υπολειτουργίας της δημόσιας σχολικής μονάδας και εξαιτίας αυτού, καλούμε να συμπληρώσω τα κενά μου στο φροντιστήριο, πράγμα που σημαίνει κόστος (οικονομικό αλλά και σε χρόνο).
Εν τούτοις , δηλώνοντας την αντίθεσή μου στη διαδικασία της αξιολόγησης ίσως και με λάθος τρόπο, λόγου του γεγονότος ότι ήμουν συναισθηματικά φορτισμένος το σύστημα με αποβάλλει (Εάν στενοχώρησα κάποιους ζητώ συγγνώμη ).
Δεν μπορώ και δεν ανέχομαι στην πλάτη μου να παίζονται παιχνίδια. Το καθηγητικό κατεστημένο δεν προάγει τον μαθητή, αλλά υπερασπίζεται συντεχνιακά τον ρόλο του.
Ας μου αποδείξουν λοιπόν ότι βάσει του Προεδρικού Διατάγματος τηρούν τον βασικό σκοπό της αξιολόγησης και τον τρόπο αυτής, στη σχολική μονάδα που τυγχάνει να είμαι μαθητής.
Δεν με ενδιαφέρουν οι βαθμοί, η αδικία με πνίγει, σε ένα σύστημα που χωρίς να ερωτηθούμε έχουμε ενταχθεί. Από τη στιγμή που δεν αντιδράσαμε και σιωπηλά το αποδεχθήκαμε οφείλουμε να τηρήσουμε τις διαδικασίες (αυτό αφορά τους καθηγητές και μαθητές ).
Πότε άραγε έγινε ουσιαστική αξιολόγηση των μαθητών;
Πότε κρίθηκαν αξιολογητές επαρκείς για να αξιολογήσουν εμάς; Πότε έλεγξε κανείς αν γίνεται πραγματικά ουσιαστικό μάθημα στην τάξη;
Ποιος είναι ο ρόλος του διευθυντή του σχολείου;
Αρνούμαι να αξιολογηθώ με αυτούς τους όρους, παρόλο που είναι απαραίτητο για την μετέπειτα πορεία μου. Ο καλός βαθμός απολυτηρίου ανοίγει τις πόρτες σε καλά πανεπιστήμια του εξωτερικού. Ακόμη και για τον εργασιακό μου βίο σε επίπεδο δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
Πώς μπορώ να αγνοήσω αυτή τη διαδικασία;
Γιατί τους επιτρέπουμε να παίζουν με τη ζωή μας;
* Μαθητής Γ’ Λυκείου 1ου ΓΕΛ Πεύκης, μέλος του 15μελούς Συμβουλίου, εκπρόσωπος της μαθητικής κοινότητας – Μέλος Δ.Σ. – ΝΠΔΔ Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Δήμου Λυκόβρυσης – Πεύκης.
Σχετικά άρθρα
Γιορτή υιοθεσίας αδέσποτων στην Πεύκη το Σάββατο 15/6
Γιορτή υιοθεσίας αδέσποτων ζώων διοργανώνει το Σάββατο 15 Ιουνίου ο σύλλογος SAVE Stray Animals and Volunteers, Εθελοντές και Αδέσποτα Λυκόβρυσης…
Εκπαιδευτικές δράσεις για τα αδέσποτα σε σχολεία του Δήμου Λυκόβρυσης – Πεύκης
Εκπαιδευτικές παρουσιάσεις από εθελόντριες του συλλόγου SAVE Stray Animals and Volunteers, Εθελοντές και Αδέσποτα Λυκόβρυσης – Πεύκης, έγιναν κατά τη…
Συνάντηση Θ. Αμπατζόγλου με τον ΠΕΦΙΠΟ Αμαρουσίου για τα αδέσποτα
Επί των θεμάτων που αφορούν στη διαχείριση των αδέσποτων ζώων ενημερώθηκαν από τον δήμαρχο Αμαρουσίου Θεόδωρο Αμπατζόγλου και τον αρμόδιο…
Γιορτή υιοθεσίας αδέσποτων ζώων από τον Δήμο Ηρακλείου Αττικής
Αφιερωμένη στα αδέσποτα ζώα ήταν η Κυριακή 19/5 στο Κτήμα Φιξ. Ο Δήμος Ηρακλείου Αττικής οργάνωσε ημέρα υιοθεσίας αδέσποτων, δίνοντας…
Εκδήλωση υιοθεσίας αδέσποτων στη Λυκόβρυση – Πεύκη την Κυριακή 26 Μαΐου
Εκδήλωση υιοθεσία αδέσποτων ζώων διοργανώνει την Κυριακή 26 Μαΐου ο σύλλογος SAVE Stray Animals and Volunteers, Εθελοντές και Αδέσποτα Λυκόβρυσης…
Στα Μελίσσια στις 5/6 ο Δ. Καιρίδης
Στα Μελίσσια θα περιοδεύσει την Τετάρτη 5 Ιουνίου 2023 ο υπουργός Μετανάστευσης και Ασύλου Δημήτρης Καιρίδης, για να συνομιλήσει με…
Περιοδεία του Δ. Καιρίδη σε Φιλοθέη – Ψυχικό και Βριλήσσια
Σε Φιλοθέη – Ψυχικό και Βριλήσσια θα βρεθεί την Παρασκευή 31/5 και το Σάββατο 1/6 αντίστοιχα ο Δημήτρης Καιρίδης. Ο…
Εκδήλωση Δημήτρη Καιρίδη στο Μαρούσι ενόψει των ευρωπαϊκών εκλογών
Ανοιχτή συζήτηση με θέμα «Η Ελλάδα στην Ευρωπαϊκή Ένωση: Προκλήσεις και Προοπτικές», ενόψει των ευρωπαϊκών εκλογών της 9ης Ιουνίου, διοργανώνει…
Σε πανστρατιά ενόψει των ευρωεκλογών καλεί η βουλευτής του ΚΚΕ Αφροδίτη Κτενά
Με μεγάλη επιτυχία πραγματοποιήθηκε την Δευτέρα 13/05, στο θεατράκι της οδού Ολύμπου και Ηρακλειδών στο Χαλάνδρι, η προεκλογική συγκέντρωση των…
Ο Δ. Καιρίδης στο βιβλιοπωλείο Ευριπίδης στην Κηφισιά για την παρουσίαση του βιβλίου «Ανατολική Μεσόγειος-Ολική Επαναφορά»
O υπουργός Μετανάστευσης και Ασύλου Δημήτρης Καιρίδης θα βρεθεί σήμερα (22/4) στις 7 το απόγευμα στο βιβλιοπωλείο Ευριπίδης στην Κηφισιά,…
Νέο ΟΧΙ, παραμονή της 28ης Οκτωβρίου, από τα Μελίσσια στο κλείσιμο του υποκαταστήματος της Εθνικής Τράπεζας – Βίντεο
Για δεύτερη φορά συγκεντρώθηκαν εκπρόσωποι της δημοτικής αρχής, επικεφαλής δημοτικών παρατάξεων, επαγγελματικοί και κοινωνικοί φορείς και πολίτες έξω από το…
Κοινωνικό ανάχωμα στο κλείσιμο του υποκαταστήματος της Εθνικής Τράπεζας στα Μελίσσια – Βίντεο
Την καταγορηματική αντίθεσή τους στο επικείμενο κλείσιμο του υποκαταστήματος της Εθνικής Τράπεζας στα Μελίσσια εξέφρασαν η δημοτική αρχή του Δήμου…
Δεν κατεβαίνει για δήμαρχος Λυκόβρυσης – Πεύκης στις εκλογές του 2023 ο Τάσος Μαυρίδης – Αποχαιρετισμός με συγκίνηση, αλλά και «καρφιά»
Την απόφασή του να μην συμμετάσχει στις αυτοδιοικητικές εκλογές του Οκτωβρίου του 2023 ανακοίνωσε ο δήμαρχος Λυκόβρυσης – Πεύκης Τάσος…
Η προσαγωγή, η σύλληψη, τα πολιτικά μηνύματα και η επόμενη μέρα – Συνέντευξη Τύπου Σωτήρη Λαπιέρη
Την περασμένη Πέμπτη 28 Ιουλίου 2022 ο επικεφαλής της Πρωτοβουλίας Πολιτών Χαλάνδρι Ενάντια, δημοτικός σύμβουλος Σωτήρης Λαπιέρης δέχθηκε απρόκλητη, όπως…
Ένα νοσοκομείο… ταξιδεύει την ελληνική ιατρική κουλτούρα στον κόσμο
Την ώρα που πληθαίνουν οι δυσάρεστες ειδήσεις γύρω μας, με τα νέα από το ουκρανικό μέτωπο να δημιουργούν ισχυρούς κλυδωνισμούς…
Προβλήματα και στην ακοή προκαλεί η νόσος COVID-19
Προβλήματα και στην ακοή προκαλεί η νόσος του COVID-19, σύμφωνα με επιστημονικές μελέτες που παρουσιάστηκαν στο 16th European Federation Audiology…
Διατροφή στις πανελλαδικές – Οδηγός για τα καλύτερα δυνατά αποτελέσματα
Η διατροφή παίζει πολύ σημαντικό ρόλο στη συγκέντρωση, απόδοση και ενέργεια, πόσο μάλλον την περίοδο των πανελλαδικών εξετάσεων. Μπορεί να…
Ένα νοσοκομείο… ταξιδεύει την ελληνική ιατρική κουλτούρα στον κόσμο
Την ώρα που πληθαίνουν οι δυσάρεστες ειδήσεις γύρω μας, με τα νέα από το ουκρανικό μέτωπο να δημιουργούν ισχυρούς κλυδωνισμούς…
Δημήτρης Κούβελας: Αντιμετώπιση ήπιων ανεπιθύμητων ενεργειών του εμβολίου κατά της COVID-19
Πολλοί άνθρωποι είναι ενθουσιασμένοι που δημιουργήθηκαν εμβόλια ως το πρώτο βήμα για τη διαχείριση της εξάπλωσης του κορωνοϊού. Δυστυχώς, υπήρξε και…
Μ. Αρτόπουλος: Μεγάλη μείωση περιστατικών μέσης ωτίτιδας στον γενικό πληθυσμό από τα προληπτικά μέτρα κατά της πανδημίας!
Μεγάλη μείωση των περιστατικών μέσης ωτίτιδας στον γενικό πληθυσμό (παιδιά και ενήλικες) έφεραν τα προληπτικά μέτρα για την αντιμετώπιση του…
Εγγραφείτε στο Newsletter
* Θα λαμβάνετε τα σημαντικότερα νέα της τελευταίας εβδομάδας.
ΑΚΟΥΛΟΥΘΗΣΤΕ ΜΑΣ ΣΤΑ SOCIAL MEDIA